FILOSOFÍA 1ºD. NIVELES DE CONSCIENCIA. 30/04/2020.

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ECONOMÍA IV. EL CURRÍCULO. 30/04/2020.

Buenos días, queridos:

Algo IMPORTANTÍSIMO a la hora de planificar la economía personal de uno mismo, claro está, es tener un trabajo. Y muchas veces, este trabajo viene por ser contratados por una empresa.

Y PARA SER CONTRATADOS, primero tenemos que pasar un PROCESO DE SELECCIÓN, y para pasar un proceso de selección, primero hay que hacer llegar nuestro CURRÍCULO.

(Por cierto, es currículo en castellano y curriculum en latín).

Antes de nada, quiero que veáis un pequeño vídeo.

Debéis saber que un currículo es una memoria de la vida de uno en relación al trabajo. Cuidado, hay muchas cosas relacionadas con el trabajo: las experiencia previas en otros puestos, la formación académica, los idiomas, otros conocimientos, habilidades, deportes, aficiones, voluntariados, etc.

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ECONOMÍA I. IMPUESTOS. 30/04/2020

Buenos días, queridos:

Un aspecto que nos faltaba por tocar es el sistema impositivo en España.

Los impuestos son un tipo de TRIBUTO. Un tributo es un pago que se hace a la administración pública. En el caso de los impuestos, se pagan sin que tenga porqué mediar contraprestación alguna por parte de ésta.

Varios ejemplos de esto: todos los españoles pagamos con nuestros impuestos el mantenimiento de las pinacotecas aunque una gran mayoría no pise un museo en su vida. Todos los españoles pagamos la sanidad pública aunque algunos, aparte, pagan y hacen uso sólo de la sanidad privada. O todos los trabajadores pagamos la prestación por desempleo aunque algunos no hagan uso de ese derecho jamás a lo largo de su vida laboral.

Básicamente, tenemos estos TIPOS DE IMPUESTOS

En función de lo que gravan, pueden ser:

* DIRECTOS: se pagan en función del PATRIMONIO que posee una persona o empresa. Por ejemplo: el IRPF. El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas se paga por la cantidad de renta que recibe una persona física o jurídica en un año.

* INDIRECTOS: se pagan en función del CONSUMO que realice una persona o empresa. Por ejemplo, el IVA. El Impuesto sobre el Valor Añadido se paga sólo si se consume.

En función de si suponen una cuantía fija o si van evolucionando según la capacidad del pagador:

* PROGRESIVOS: se va pagando un mayor tipo impositivo según se va teniendo mayor capacidad económica. El Impuesto de Circulación: paga más aquel que tiene un vehículo con mayor cilindrada. Se supone que si compra un coche más potente es que tiene más dinero.

* REGRESIVOS: se paga el mismo tipo impositivo por el mismo hecho, independientemente de la capacidad económica de quien pague el impuesto. El IVA. Todos pagamos un 21% de tipo general, independientemente de que quien pague ese impuesto sea mileurista o multimillonario.

ECONOMÍA II. DESCUENTO COMERCIAL. 30/04/2020

* La empresa A tiene un derecho de cobro sobre la empresa B de 30.000€ a seis meses. Cuatro meses antes de que venza el plazo, la empresa A tiene problemas de liquidez y se plantea adelantar el cobro del derecho por medio de un descuento comercial.

El banco le informa de que le cobrará un 5% de interés y 150€ de comisión por adelantarle el descuento. ¿Cuánto cobrará la empresa A?

DATOS:

N: 30.000€. Es el valor del derecho de cobro que tiene la empresa A sobre la empresa B

t: 4meses. Es el tiempo que adelanta ese derecho de cobro por medio del descuento comercial.

B:12. Como “t” está en meses, es 12 porque un año tiene 12 meses.

i:0,05. Es el tipo de interés que le cobra el banco. 5% es 0,05

C:150€. Es la comisión que le cobra el banco por papeleos varios.

SOLUCIÓN:

DC= (Nxixt)/N= (30.000x0,05x4)/12= 500€ Lo primero es calcular el descuento comercial, es decir, aplicar el tipo de interés que le cobra el banco al tiempo que le adelanta el cobro del derecho.

E= N-DC-C= 30.000-500-150= 29.350€ Lo segundo es ver cuánto cobra finalmente la empresa. Evidentemente, la diferencia entre N y E es lo que se lleva el banco por adelantarle el cobro.

* A fecha 1 de enero, la empresa A tiene un derecho de cobro sobre la empresa B de 30.000€ que vence el día 30 de junio. La empresa A tiene problemas de liquidez y se plantea adelantar el cobro del derecho por medio de un descuento comercial con fecha 1 de mayo.

El banco le informa de que le cobrará un 5% de interés y un 1% de comisión por adelantarle el descuento. ¿Cuánto cobrará la empresa A?

DATOS:

N: 30.000€ t: 61 días B:360 i:0,05 C:0,01 (la comisión puede también tratarse de un %)= 300€

SOLUCIÓN:

DC= (Nxixt)/N= (30.000x0,05x61)/360= 254,16€

E= N-DC-C= 30.000-254,16-300= 29.445,84€

A fecha 1 de enero, la empresa VeranoenMadrid SL tiene un derecho de cobro de 15.000€ sobre un cliente que vence el 31 de diciembre. Como tiene problemas de liquidez debido al dichoso COVID 19, el 1 de mayo acude a un banco para adelantar el cobro por medio de un descuento comercial.

El banco le informa de que le cobrará un 10% de interés más una comisión del 2%.

¿Cuánto cobrará la empresa VeranoenMadrid SL?

LO QUIERO A LO LARGO DEL FIN DE SEMANA. A BOLI. ME MANDÁIS UNA FOTO.

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

BUENOS DÍAS POR LA MAÑANA. 30/04/2020.

Buenos días, queridos:

Jueves. Mañana es el Día del Trabajo y, por lo tanto, no trabajamos. Unos, porque es fiesta y otros, por desgracia, porque la tasa de paro se ha disparado a causa del parón económico que ha supuesto el COVID. 

Recordad todo lo que hemos visto siempre en clase sobre el trabajador:

- Tiene obligaciones (no debería nadie que recordárselos).

- Tiene derechos (no debería nadie que concedérselos).

- Es un factor de producción esencial y, por lo tanto, debe ser incentivado, formado y organizado de tal manera que sea productivo. Y es productivo si se siente parte del proceso. Imposición y paternalismo son muy malas políticas de gestión del factor trabajo.

En fin, que si tenéis padres o hermanos trabajadores en casa, no os olvidéis de darles las gracias mañana por su labor.

Otra cosa, mariposa: los alumnos de 1ºD que ayer hicísteis el test de ECONOMÍA: tranquilos, era sólo una prueba a ver cómo funcionaba el sistema. No lo voy a evaluar como un examen, sino sólo como una tarea. Ya está. Tranquilidad y flexibilidad ante todo.

Otra cosa: aún no hay fecha para ningún examen. El lunes nos reunimos -online, claro- los seminarios de las asignaturas y, supongo, nos indicarán algo. Están pendientes las fechas de los PENDIENTES DE 1º, las RECUPERACIONES DE LA 2ª y las PRUEBAS DE LA 3ª. 

Un poco más de paciencia. 

ORDEN DEL DÍA:

* ECONOMÍA II: voy a desgranar un ejercicio completo de descuento comercial, paso a paso.

* ECONOMÍA I: tipos de impuestos.

* ECONOMÍA IV: el currículo.

* FILOSOFÍA 1ºD: Freud y la psicología humana.

Y hoy vamos con un grupo atípico para su época. Resulta que The Monkees fue una creación de laboratorio para una serie de televisión -¡en los años 60!-. Los creadores de la serie The Monkees hicieron un casting y eligieron a cuatro chicos que no tenían porqué saber demasiado de música, sino componer entre todos un grupo arquetípico, en el que cada uno asumiría un papel: el guaperas, el gracioso, el serio...

Televisivamente, el grupo fue la bomba y la serie reinó durante años en las televisiones de todo el mundo. La sorpresa fue que, musicalmente, el grupo también resultó. Sus canciones eran frescas, entre el Surf y el Pop, sin más pretensiones que hacer bailar y soñar a los adolescentes de la época.

Hoy vamos a escuchar un bombazo: I´m believer.

El tema lo compuso un portento musical como Neil Diamond y fue lanzado en 1966, adoptando el grupo las formas y los gustos de los grupos británicos que habían conquistado las radios estadounidenses.

A veces, la vida da motivos para no confiar, pero siempre sale un rayo de sol por algún lado. La idea es aferrarse a él y no perder la esperanza. Ser un verdadero creyente.

Buena canción para comenzar mayo.

Disfrutad.

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I thought love was only true in fairy tales

Meant for someone else but not for me

Love was out to get me

That's the way it seemed

Disappointment haunted all of my dreams

Then I saw her face, now I'm a believer

Not a trace of doubt in my mind

I'm in love

I'm a believer, I couldn't leave her if I tried

I thought love was more or less a giving thing

Seems the more I gave the less I got

What's the use in tryin'

All you get is pain?

When I needed sunshine, I got rain

Then I saw her face, now I'm a believer

Not a trace of doubt in my mind

I'm in love

I'm a believer, I couldn't leave her if I tried

Oh

Oh, love was out to get me

Now, that's the way it seemed

Disappointment haunted all of my dreams

Then I saw her face, now I'm a believer

Not a trace of doubt in my mind

I'm in love

I'm a believer, I couldn't leave her if I tried

Yes, I saw her face, now I'm a believer

Not a trace of doubt in my mind

Said, I'm a believer, yeah, yeah, yeah, yeah, yeah, yeah (I'm a believer)

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

Said, I'm a believer, yeah (I'm a believer)

I said, I'm a believer, yeah (I'm a believer)

ECONOMÍA IV. EVOLUCIÓN DE LA BOLSA. 29/04/2020

👂👂👂👂👂

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Levantemos esto en la medida de lo imposible.

ECONOMÍA I. PRUEBA TEST. 29/04/2020

Buenos días, queridos:

Vamos a hacer una prueba.

Pinchad en el siguiente enlace testmoz.com/3040202

Cuando os lo pida, poned como clave la palabra prueba

Cuando se abra, seguid las instrucciones.

A ver qué tal la experiencia.

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

ECONOMÍA II. LA FINANCIACIÓN. 29/04/2020.

👂👂👂👂👂

(PINCHA PARA ESCUCHAR)

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

TUTORÍA: SEMANA SOLIDARIA FASFI

Buenos días, queridos y queridas:

Esta semana, tradicionalmente, celebrábamos una semana de apoyo y concienciación a acciones solidarias de la Fundación Ayuda Solidaria Hijas de Jesús.

En estas circunstancias tan singulares va a ser imposible vernos y, por ejemplo, comernos el bocata solidario de Nocilla -¡es el único momento en el año en que la pruebo!-. Pero por ello no vamos a dejar pasar la ocasión de acercarnos a la realidad de millones de personas, que viven pandemias constantes de injusticia, explotación y exclusión.

Este año vamos a focalizar la campaña solidaria en “El consumo de ropa y la industria textil”. En clase de Economía ya hemos hablado muchas veces de ello. Mirad las etiquetas de la ropa que compramos a 2€ y entenderéis en qué condiciones han de ser fabricadas para que, aún teniendo que transportarlas al otro lado del mundo, sean tan baratas.

Para empezar, os proponemos el video

(PINCHA PARA VER EL VÍDEO)

Está realizado por FASFI y está muy adaptado para hacerse una primera idea del problema.

También os proponemos el cortometraje “Historia de equipo de futbol equipo Panyee FC Tailandia”

(PINCHA PARA VER EL VÍDEO)

Como veréis, es un vídeo EMOCIONANTE.

Tenéis mi correo para hacer comentarios, observaciones o preguntas sobre este tema.

Que la tragedia que vive España no nos impida ver los problemas permanentes de otros.

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

BUENOS DÍAS POR LA MAÑANA.

Buenos días, queridos.

Casi mayo y AEMET anuncia lluvias. Cada vez estamos más cerca de poder salir a dar un garbeo diario o, incluso, a trotar. El Gobierno ha publicado unas orientaciones sobre cómo va a ser esa desescalada del confinamiento, aunque es un documento que admite correcciones según vaya mejorando o empeorando la cosa.

Viene un apartado específico para Educación. Echadle un vistazo.

El Orden del Día hoy es el siguiente:

* ECONOMÍA II: seguimos con la financiación de la empresa.

* ECONOMÍA I: ensayo de preguntas tipo test sobre los tipos de mercado.

* ECONOMÍA IV: evolución de la bolsa.

Y os dejo con una canción de mis adorados Small Faces, con la portentosa voz de Steve Marriott. Es un tema ya de 1968, con toques de psicodelia. Metafóricamente, en Song of a baker, un joven se muestra hastiado por la rutina y decide saciar su hambre de felicidad realizando él mismo aquello de lo que tiene hambre. Utiliza el símbolo del pan: si hay trigo, y agua, y sal, y él tiene manos, sólo debe hacer pan para no tener hambre.

Si tenemos inteligencia, capacidades, medios, tiempo y estamos un poco cansados de rutinas y de consumir productos que hacen otros (series, juegos...), sólo tenemos que ponernos manos a la obra para crear cosas nuevas.

Buen mensaje para un encierro prolongado.

(PINCHA PARA ESCUCHAR)

There's wheat in the field

And water in the stream

And salt in the mine

And an aching in me

I can longer stand and wonder

Cos I'm driven by this hunger

So I'll jug some water, bake some flour

Store some salt and wait the hour

When thinking of love

Love is thinking for me

And the baker will come

And the baker I'll be

I'm depending on my labour

The texture and the flavour

Hey!

I can no longer stand and wonder

Cos I'm driven by this hunger

So I'll jug some water, bake some flour

Store some salt and wait the hour.

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

FILOSOFÍA. PRUEBAS. 28/04/2020

Hola, queridos. Os paso sólo los contenidos que entrarán, pero a vosotros no puedo deciros cómo será aún porque hasta el lunes no se reúne el seminario. 

La realidad. Metafísica. El ser humano. La cultura. (Temas 8, 9 y 10).

De momento no puedo concretaros más. En cuanto haya algo fijo, os lo cuento,

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

ECONOMÍA IV. PRUEBAS. 28/04/2020.

👂👂👂👂👂
(PINCHA PARA ESCUCHAR)

PARA TODOS LOS EXÁMENES (RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN)

Habrá un tiempo máximo para responder al examen.

Será IMPRESCINDIBLE que introduzcáis vuestro CÓDIGO DE ALUMNO

Las preguntas de teoría serán multiopción (ninguna cierta, una cierta, varias ciertas, todas ciertas) o verdadero/falso. 

Ejemplo de pregunta:

En una gráfica de Oferta-Demanda, el punto en el que se encuentran:
a) Se llama Umbral de rentabilidad.
b) Se llama Punto Muerto.
c) Señala la cantidad de producto que marca el Estado.
d) Señala la cantidad y precio del producto en los que se ponen de acuerdo oferentes y demandantes.

*PRUEBA DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN.

FECHA: pendiente de instrucciones.
CONTENIDO: la empresa (partes, tipos, plan de empresa, idea original...), el producto, el marketing. 
TIPO DE PREGUNTAS: tipo test.

*PRUEBA DE LA 3ª EVALUACIÓN.

FECHA: pendiente de instrucciones.
CONTENIDO: economía personal (ingresos, gastos, ahorro, inversión).
TIPO DE PREGUNTAS: tipo test.

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

ECONOMÍA I. PRUEBAS. 28/04/2020.

👂👂👂👂👂
(PINCHA PARA ESCUCHAR)

PARA TODOS LOS EXÁMENES (RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN)

Habrá un tiempo máximo para responder al examen.

Será IMPRESCINDIBLE que introduzcáis vuestro CÓDIGO DE ALUMNO

Las preguntas de teoría serán multiopción (ninguna cierta, una cierta, varias ciertas, todas ciertas) o verdadero/falso. 

Ejemplo de pregunta teórica:

En una gráfica de Oferta-Demanda, el punto en el que se encuentran:
a) Se llama Umbral de rentabilidad.
b) Se llama Punto Muerto.
c) Señala la cantidad de producto que marca el Estado.
d) Señala la cantidad y precio del producto en los que se ponen de acuerdo oferentes y demandantes.

Para las prácticas, habrá que marcar la solución correcta entre varias opciones.

Ejemplo de pregunta práctica: 

Barricas de Vino S.L. fabricó y vendió 340 unidades de barricas en el año 2009. Asumió unos costes fijos de 24.000 euros y un coste variable unitario de 140 euros. Sabiendo que obtuvo un beneficio de 30.400 euros. Se pide: 
1) Calcular el precio de venta de la barrica de vino. 
a) 100€
b) 200€
c) 300€

2) Calcular el Umbral de Rentabilidad o Punto de Equilibrio para el año 2009
a) 100 uds.
b) 150 uds.
c) 200 uds.

(Para responder a los ejercicios prácticos, deberás resolverlos en una hoja en sucio y sólo señalar la respuesta correcta).

*PRUEBA DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN.

FECHA: pendiente de instrucciones.
CONTENIDO: variables macroeconómicas, áreas geopolíticas y sus variables. La empresa (definición, objetivos, funciones...).
TIPO DE PREGUNTAS: tipo test.

*PRUEBA DE LA 3ª EVALUACIÓN.

FECHA: pendiente de instrucciones.
CONTENIDO: actualidad económica, el contexto internacional y la globalización. Áreas geopoliticas. La sostenibilidad. El Estado del Bienestar. Tipos de mercado.
Ejercicios: costes
TIPO DE PREGUNTAS: tipo test, teórico y práctico.

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

ECONOMÍA II. PRUEBAS. 28/04/2020.

👂👂👂👂👂
(PINCHA PARA ESCUCHAR)

PARA TODOS LOS EXÁMENES (PENDIENTES, RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN)

Habrá un tiempo máximo para responder al examen.

Será IMPRESCINDIBLE que introduzcáis vuestro CÓDIGO DE ALUMNO

Las preguntas de teoría serán multiopción (ninguna cierta, una cierta, varias ciertas, todas ciertas) o verdadero/falso. 

Ejemplo de pregunta teórica:

En una gráfica de Oferta-Demanda, el punto en el que se encuentran:
a) Se llama Umbral de rentabilidad.
b) Se llama Punto Muerto.
c) Señala la cantidad de producto que marca el Estado.
d) Señala la cantidad y precio del producto en los que se ponen de acuerdo oferentes y demandantes.

Para las prácticas, habrá que marcar la solución correcta entre varias opciones.

Ejemplo de pregunta práctica: 

Barricas de Vino S.L. fabricó y vendió 340 unidades de barricas en el año 2009. Asumió unos costes fijos de 24.000 euros y un coste variable unitario de 140 euros. Sabiendo que obtuvo un beneficio de 30.400 euros. Se pide: 
1) Calcular el precio de venta de la barrica de vino. 
a) 100€
b) 200€
c) 300€

2) Calcular el Umbral de Rentabilidad o Punto de Equilibrio para el año 2009
a) 100 uds.
b) 150 uds.
c) 200 uds.

(Para responder a los ejercicios prácticos, deberás resolverlos en una hoja en sucio y sólo señalar la respuesta correcta)

* PRUEBA DE PENDIENTES DE 1º.

FECHA: pendiente de instrucciones.
CONTENIDO: los contenidos mínimos entregados a principio de curso.
TIPO DE PREGUNTAS: tipo test, teórico y práctico. 

*PRUEBA DE RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN.

FECHA: pendiente de instrucciones.
CONTENIDO: Productividad y eficiencia e innovación (T 6). Marketing y Marketing Mix (T 7-8). El patrimonio y las cuentas de la empresa (T 11).
Ejercicios: costes, productividad, balances, FIFO-PMP
TIPO DE PREGUNTAS: tipo test, teórico y práctico.

*PRUEBA DE LA 3ª EVALUACIÓN.

FECHA: pendiente de instrucciones.
CONTENIDO: Análisis financiero de la empresa ( T 12). Análisis económico y social de la empresa (T 13). La dirección (T 14). La dirección de RRHH (T 15).
Ejercicios: balance, FM, ratios y Resultado del Ejercicio.
TIPO DE PREGUNTAS: tipo test, teórico y práctico.

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

BUENOS DÍAS POR LA MAÑANA. 28/04/2020.

Hola, queridos:

Como ha sido escribir "pueba online" y desatarse la caja de los truenos, hoy voy a dedicar la mañana a fijar los contenidos de esa prueba, ¿os parece? Es decir, podré para cada curso qué contenidos hemos dado y cómo los podría evaluar.

Todo esto, a expensas de que nos pueda llegar alguna directriz en contrario por parte de la Consejería de Educación o el colegio.

Despacio y sin nervios. Aplicaremos siempre el sentido común y la flexibilidad.

Y la sonatilla de hoy vine de mano de uno de mis grupos preferidos cuando era adolescente: The Creation. Me maravillaban. También heredé un vinilo de la época de mis padres y lo fundía en el tocadiscos.

Mi preferida era Making Time (1966), que es una canción que habla del hastío de hacer siempre lo mismo y de la necesidad que tenemos de generar movimiento.

Tenemos dentro la llave del cambio. Como canta Andrés Calamaro: la vida es una cárcel con las puertas abiertas.

Si esta situación claustrofóbica y repetitiva nos constriñe -palabra del día-, vamos a buscar cómo romper el cerco. Seamos creativos.

Como siempre, os dejo la letra para que ejercitéis el inglés. Es bastante fácil.

Making time

Shooting lines

For people to believe in

Things you say

Gone in a day

Everybody leavin'

Everybody leavin'

Why do we have to carry on?

Always singing the same old song

Same old song

The same old song

Tellin' lies

Closing your eyes

Making more excuses

Pullin' the wool

Actin' the fool

People have their uses

People have their uses

Why do we have to carry on?

Always singing the same old song

Same old song

The same old song.

Lookin' for

An open door

Never taking chances

Take your pick

Makes you sick

Seekin' new advances

Seekin' new advances

Why do we have to carry on?

Always singing the same old song

Same old song

The same old song

Levantemos esto en la medida de lo imposible.

FILOSOFÍA. EL SER HUMANO. 27/04/2020.

Es posible que en muchas ocasiones te hayas preguntado ¿qué somos?, ¿qué nos define como especie humana? y todas esas preguntas que van ligadas a las anteriores, como: ¿qué sentido tiene nuestra existencia?, ¿somos realmente libres?, u otras más que se te pueden ir ocurriendo. 

Fíjate en un cosa, la mayoría de las cuestiones sobre las que debatimos cotidianamente tienen que ver con las formas que tenemos de entender o definir al ser humano. Por ejemplo, hace poco tiempo que se ha estado debatiendo la modificación de las leyes que regulan el aborto. Por este motivo, es importante tener ideas claras y bien fundamentadas. Al menos así podremos tomar decisiones o debatir sobre temas que son importantes para nuestra vida.

Trataremos ahora sobre estas cuestiones. Pero te propongo que comencemos por analizar juntos qué es lo que la filosofía ha dicho sobre el ser humano. No para asumir sus posturas, si no para analizar lo que han dicho, ver su validez y su utilidad de cara a forjarnos una idea más clara acerca de lo que somos. Examinaremos después dos de los grandes problemas filosóficos relativos al ser humano: el problema de la libertad y el problema de la naturaleza última del ser humano. https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1493723713/contido/qu_es_ser_humano.html

Hemos estudiado cómo el hombre se concibe a sí mismo a lo largo de la historia de Filosofía (Gresia, Edad Media, Renacimiento...). Pero hay una perspectiva que nos falta y es la perspectiva psicológica sobre el ser humano. Y aunque sus teorías ya se han matizado y superado, seguimos encontrando en Sigmund Freud un referente para comprender la psicología humana.

Sigmund Freud fue un médico checo que desarrolló sus investigaciones sobre la psicología humana en la última parte del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX. En 1899 publicó La interpretación de los sueños, considerada su obra más importante y popular.

Antes de acercarnos a sus planteamientos, deberíamos saber que el ser humano, ya hemos visto, no sólo es mecánica animal, sino también causa y consecuencia de su dimensión social. Pero hay un aspecto intangible que también forma parte de él: es lo que llamamos su personalidad.

Resumiendo bastante, y también concretando, podríamos definir personalidad como la combinación de temperamento, carácter y voluntad.

(PINCHA PARA VER EL VÍDEO)

El TEMPERAMENTO sería parte de nuestra herencia biológica y estaría formado por nuestra predisposiciones afectivas. Así, habría personas más melancólicas o más irascibles.

El CARÁCTER, en cambio, se forja tanto por los demás como por la acción voluntaria de uno mismo. Uno puede crecer en un ambiente que potencie o merme su carga temperamental y también puede autoeducarse en su control y encauzamiento.

Levantemos esto en la medida de lo imposible.