BUENOS DÍAS POR LA MAÑANA. THIS TIME TOMORROW. 24/06/2020.

Queridos todos:

Otro curso que acaba. Un curso singular donde los haya, un curso raro.

Lo peor, todos lo sabemos: la soledad, el encierro, la enfermedad, las pérdidas de seres queridos y una economía tocada en su línea de flotación. Paro, ERTEs, cierres.

Lo mejor, que entre todos hemos sido capaces de levantar "esto en la medida de lo imposible". Muchas horas ante un ordenador, búsquedas de formas diferentes de trabajo, de canales de comunicación, adaptaciones de costumbres y usos y una extraña sensación de no saber bien por qué camino andábamos.

Si algo nos ha enseñado esto es que hay que ser muy, muy, muy flexibles. Analizar, prevenir, proyectar sigue siendo absolutamente necesario, pero no nos va a dar certezas. La vida sigue teniendo sus reglas, ajenas al control humano. Y nos sigue desafiando, como ha hecho en infinidad de ocasiones a lo largo de la Historia.

Es momento de pensar qué es lo esencial y en qué ponemos nuestros empeños. 

Una cosa que nos ha acompañado en nuestro encierro ha sido la música. Las canciones pueden tener la capacidad de poner negro sobre blanco lo que pasa por nuestro corazón. En mi caso, mi corazón es sesentero, qué le vamos a hacer. 

Como cada año: perdón y gracias.

Perdón porque, como profesor de 170 alumnos, no siempre sé personalizar y no puedo evitar pensar cosas para todos y no para cada uno. Además, tengo el carácter que tengo, con sus luces y sus sombras. Perdón a aquellos que en algún momento del curso se hayan podido sentir mal por algo que haya dicho o callado.

Y gracias porque, como le decía hace poco a alguien, vosotros sois lo mejor de la escuela. No me hice profesor para estar detrás de una pantalla de ordenador. No hay nada mejor que encontrar a treinta alumnos, con sus caras de sueño o, a veces, de interés, sentados en un aula, con sus pensamientos, miedos, anhelos, dudas... Ha sido un honor ser vuestro profesor un año más.

Y, cómo no, os dejo con una canción, un tema viejo, de mis queridos The Kinks, que nos viene que ni pintado. Se llama This time tomorrow (1970) y habla de que nace un tiempo nuevo y que las certezas de ayer, si lo fueron, lo fueron del pasado. Habla de mirar hacia adelante, de dejarse sorprender, de tener los ojos abiertos, de poner ilusión.

Como siempre, os dejo la letra por si a alguno le da por traducir.

(PINCHA PARA REPRODUCIR)

This time tomorrow where will we be

On a spaceship somewhere sailing across an empty sea

This time tomorrow what will we know

Will we still be here watching an in-flight movie show

I'll leave the sun behind me and watch the clouds as they sadly pass me by

Seven miles below me I can see the world and it ain't so big at all

This time tomorrow what will we see

Field full of houses, endless rows of crowded streets

I don't know where I'm going, I don't want to see

I feel the world below me looking up at me

Leave the sun behind me, and watch the clouds as they sadly pass me by

I'm in perpetual motion and the world below doesn't matter much to me

This time tomorrow where will we be

On a spaceship somewhere sailing across any empty sea

This time tomorrow where will we be

This time tomorrow what will we see

This time tomorrow...

LEVANTEMOS ESTO EN LA MEDIDA DE LO IMPOSIBLE.

ECONOMÍA I. CORRECCIÓN PRUEBA EXTRAORDINARIA. 23/06/2020.

ECONOMÍA I. FINAL EXTRAORDINARIA.

Tienes 30 minutos para completar la prueba. Son 30 preguntas.

Las respuestas pueden ser una, varias o todas.

No sumarán las preguntas parcialmente correctas. No restarán las preguntas incorrectas.

Suerte.

1.

En el mercado de competencia monopolística:

(1 punto)

	☑	Los demandantes tienen más poder que en el monopolio. (Porque en el monopolio, los demandantes no tienen ningún poder)
	☐	Los demandantes tienen menos poder que en el oligopolio.
	☑	Los oferentes tienen menos poder que en el monopolio. (En los monopolios, los oferentes tienen todo el poder)
	☑	Los oferentes tienen todo el poder sobre su marca. (En eso consiste: funciona como un monopolio sobre una marca que compite con otras marcas)

2.

"Fidel Castro nacionalizó la mayor parte de las empresas preexistentes a la revolución cubana".

(1 punto)

	☐	Es propio de un sistema económico keynesiano.
	☐	Es típico de un sistema económico capitalista.
	☐	No es propio de ningún sistema económico.
	☑	Es propio de un sistema económico centralizado. (Nacionalizar los factores de producción es propio de las esconomías centralizadas)

3.

Si sube mucho el precio de la gasolina:

(1 punto)

	☐	Aumentará la demanda de motos.
	☑	Subirá el precio de los productos en general. (La gasolina es un componente del entorno general: sus variaciones afectan a todo el sistema de producción y transportes)
	☑	Disminuirá la demanda de coches y motos. (Como es más caro circular, los consumidores no compran tantos vehículos)
	☐	No pasará nada.

4.

La CECA:

(1 punto)

	☐	Estaba compuesta por Alemania Oriental, Italia, Luxemburgo, Bélgica, Francia y Holanda
	☐	Fue un antecedente de la unificación de Alemania.
	☐	Estaba compuesta por Alemania Occidental, Italia, Inglaterra, Bélgica, Francia y Holanda
	☑	Estaba compuesta por Alemania Occidental, Italia, Luxemburgo, Bélgica, Francia y Holanda

5.

Las pensiones de jubilación que paga el Estado.

(1 punto)

	☑	Se financian, en buena parte, por lo que aportan los trabajadores en activo. (Los trabajadores actuales pagan las pensiones actuales, no las futuras)
	☑	Se financian con impuestos y endeudamiento público. (Porque las aportaciones de los trabajadores no sostienen ya el sistema)
	☐	No son propias de ningún sistema económico concreto.
	☑	Son propias de un sistema económico keynesiano. (Porque se basan en la intervención de las AAPP en la economía)

6.

La economía norcoreana, en su conjunto.

(1 punto)

	☐	Es muy dinámica y competitiva.
	☐	Apuesta por la iniciativa privada.
	☑	Es redistributiva. (Como toda economía centralizada)
	☑	Se organiza dentro de un sistema económico centralizado. (Es la economía más centralizada del mundo)

7.

La industria española:

(1 punto)

	☐	Es fuerte, como corresponde a la 13ª economía del mundo.
	☐	Es muy competitiva con los países emergentes.
	☑	Está sufriendo un duro golpe debido al COVID (Varias grandes empresas han planteado su marcha de España, por ejemplo, la Nissan)
	☑	Es poco competitiva en costes respecto a los países emergentes. (Mano de obra cara no compensada por demasiada tecnificación)

8.

Marca las que sean ciertas.

(1 punto)

	☐	La Comunidad Valenciana tiene dos provincias.
	☐	Galicia tiene como capital La Coruña.
	☐	Andalucía tiene como capital Córdoba.
	☐	Extremadura tiene como capital Badajoz.
	☑	Cataluña limita con Aragón y la Comunidad Valenciana
	☑	Aragón tiene tres provincias.

9.

El IVA y el IRPF:

(1 punto)

	☑	Son impuestos, el primero indirecto y el segundo directo. (El IVA grava el consumo y el IRPF las rentas)
	☐	Son impuestos, el primero directo y el segundo indirecto.
	☐	Son impuestos directos.
	☐	Son impuestos regresivos.

10.

El PIB y el IPC:

(1 punto)

	☑	Pueden tener una relación inversa si la economía del país está descontrolada. (En países como Venezuela, por ejemplo, el PIB cae y la inflación se dispara)
	☐	Son inversamente proporcionales.
	☑	Son directamente proporcionales si la economía está equilibrada. (Es lo normal: que ambas reaccionen a la vez en el mismo sentido)
	☐	No guardan relación ninguna.

11.

Compré un deportivo descapotable en vez del monovolumen y ahora no puedo viajar en él con mi pareja y los niños.

(1 punto)

	☑	Supone que he tomado una decisión movido por una motivación subjetiva. (Porque no he evaluado mis necesidades, sino mis gustos)
	☑	Supone que he incurrido en un coste irrecuperable. (Porque ya he desembolsado el dinero y no es recuperable, salvo en parte)
	☑	Supone que he incurrido en un coste de oportunidad (Porque ese dinero invertido en el coche no lo puedo invertir en nada más)
	☐	Supone un coste marginal

12.

Si el 20% más rico de la población tiene el 30% de la riqueza de un país, diremos:

(1 punto)

	☐	Que la Curva de Lorenz ideal muestra mucha desigualdad.
	☐	Que la Curva de Lorenz real se distancia mucho de la ideal.
	☐	Que el reparto de la riqueza en ese país es poco equitativo.
	☑	Que la Curva de Lorenz muestra una economía bastante equitativa. (Que el 20% de la población -la más rica- posea sólo el 30% de la renta, significa que el 80% más pobre de la población dispone el 70% de la renta)

13.

Ir al cine.

(1 punto)

	☐	Es una actividad que satisface una necesidad de lujo.
	☐	Es una necesidad de lujo.
	☐	Es una necesidad primaria.
	☑	Es una actividad que satisface una necesidad secundaria. (Cultura, socialización, ocio)
	☐	Es una actividad que satisface una necesidad primaria.

14.

El Paro Registrado de mayo:

(1 punto)

	☐	Se ha visto afectado positivamente por la estacionalidad, como corresponde.
	☑	Ha sido un mal dato. (Por el COVID)
	☑	Podría haber sido peor si no se hubiesen generalizado los ERTEs. (Ya que parte de estos se ha reincorporado a sus empresas)
	☐	Es orientativo, ya que se trata de una encuesta realizada por el INE.

15.

La pirámide poblacional española:

(1 punto)

	☑	Se acerca al modelo de pirámide invertida. (Cada vez más ancianos y menos niños)
	☐	Garantiza la sostenibilidad del pago de las pensiones.
	☑	Es poco sostenible a corto/medio plazo por la próxima jubilación del Baby Boom. (Van a ser muchísimos jubilados que han cotizado mucho a lo largo de su vida laboral)
	☑	Es poco sostenible porque se incorpora poca población en edad de trabajar. (Haría falta un número mucho mayor de nuevos cotizantes)

16.

En España.

(1 punto)

	☐	Las CCAA, principalmente, recaudan.
	☑	Navarra y las tres provincias vascas recaudan la mayor parte de lo que gastan. (Por el sistema de cupo)
	☑	El Estado transfiere a las CCAA la mayor parte de lo que gastan. (Las CCAA apenas recadan, pero tienen muchas competencias)
	☐	Los territorios pagan impuestos al Estado.

17.

Los que, pudiendo trabajar, no lo hacen pero quieren...

(1 punto)

	☐	Son población inactiva ocupada.
	☑	Están inscritos en el SEPE (Porque buscan empleo)
	☑	Son población activa. (Activa desocupada)
	☐	Son población ocupada.

18.

Juan trabaja en la Biblioteca Municipal

(1 punto)

	☐	Juan es un factor de producción.
	☑	La biblioteca es un factor de producción. (Capital)
	☑	Juan es un agente económico. (Familia)
	☑	Organizar libros es un factor de producción. (Trabajo)
	☑	La biblioteca pertenece a la administración pública. (Ayuntamiento o CCAA)

19.

Según Adam Smith:

(1 punto)

	☑	El Estado, en principio, no debe intervenir en el FCR (Libertad de mercado)
	☐	La religión es el opio del pueblo.
	☐	El Partido Comunista es la vanguardia del movimiento obrero
	☑	El mercado se regula solo por medio de la "mano invisible" (Oferta y demanda)

20.

España y la UE:

(1 punto)

	☑	España es miembro de pleno derecho de la UE. (Desde 1986)
	☐	España adoptó el Euro en 1986
	☐	España perteneció a la CECA en su última etapa.
	☐	España pertenece a la UE desde el final del franquismo.

21.

Si estoy cobrando una prestación por haber sido incluido en un ERTE:

(1 punto)

	☐	Esa prestación es un factor de producción.
	☑	Yo soy un factor de producción. (Familia)
	☑	Cobraré de la administración pública. (Sistema keynesiano)
	☐	Cobraré de mi empresa.

22.

La balanza presupuestaria española:

(1 punto)

	☐	Tiene superávit: las AAPP gastan más que ingresan.
	☑	Es deficitaria: las AAPP gastan más que ingresan. (Por eso crece la deuda)
	☐	Tiene superávit: las AAPP ingresan más que gastan.
	☐	Es deficitaria: las AAPP ingresan más que gastan.

23.

En el mercado oligopolista:

(1 punto)

	☐	Los demandantes tienen menos poder que en el monopolio.
	☑	Los demandantes tienen más poder que en el monopolio. (En el monopolio no tienen ninguno)
	☐	Los demandantes tienen más poder que en el de competencia perfecta.
	☑	Los oferentes tienen más poder que en el de competencia perfecta. (En el de competencia perfecta no tienen ninguno)

24.

Una empresa que produce rodamientos tiene unos costes variables por unidad producida de 5€. Si calcula que debería fabricar 3.000 unidades para no perder ni ganar dinero, vendiéndolas a 20€ la unidad. (HAZ ESTE EJERCICIO EN TU CUADERNO, HAZ UNA FOTOGRAFÍA Y ENVÍAMELA AL TERMINAR EL EXAMEN A alberto.vara@jesuitinasmater.es)

(2 puntos)

	☐	Si produce 10.000 unidades, su Qo variará.
	☑	Su Coste Total para esas unidades serán de 60.000€
	☑	Sus Costes Fijos serán de 45.000€
	☐	Sus Costes Fijos serán de 50.000€

25.

Si sube el precio del pescado:

(1 punto)

	☑	Aumentará la demanda de la carne de ternera. (Porque es sustitutivo)
	☑	Aumentará la demanda de la carne de cerdo. (Porque es sustitutivo)
	☑	Se consumirá menos pescado. (Por la ley de O y D)
	☐	Afectará a la demanda de ollas y sartenes.

26.

El paro juvenil español:

(1 punto)

	☑	Podría disminuir con una buena política educativa. (Mejor formación = menos paro)
	☐	Es bajo
	☑	Podría disminuir con una buena planificación de prácticas en empresas. (Más prácticas = menor paro)
	☑	Podría disminuir con un cambio de modelo económico. (El modelo español genera mucho paro y trabajo muy precario)

27.

En el oligopolio:

(1 punto)

	☐	Hay pocas barreras legales para entrar y salir como oferente.
	☑	Hay fuertes barreras económicas para entrar y salir como oferente. (Por eso son pocos)
	☑	Hay fuertes barreras legales para entrar y salir como oferente. (Por eso son pocos)
	☐	Hay pocas barreras económicas para entrar y salir como oferente.

28.

Las empresas:

(1 punto)

	☑	Demandan trabajo.
	☑	Pagan impuestos.
	☑	Demandan factores de producción.
	☐	Ofrecen trabajo.
	☑	Demandan bienes y servicios públicos. (Ver FCR)

29.

De 1959 a 1973:

(1 punto)

	☐	La economía española entró en crisis.
	☑	La economía española generó empleo. (Es la época del Desarrollismo)
	☐	La economía española se benefició de las ayudas que otorgaba la UE.
	☑	Se da un proceso de industrialización en España. (Fuertes inversiones extranjera y estatales)

30.

El descontento de los trabajadores por una decisión unilateral de la empresa generará:

(1 punto)

	☐	Un coste marginal
	☑	Un coste de oportunidad (No es cuantificable, pero esos trabajadores trasladarán a otras actividades su desafección)
	☐	Un coste económico cuantificable.
	☐	Un coste fijo.